ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS SISWA SMP MUHAMMADIYAH 2 MARIYAI KABUPATEN SORONG PADA MATERI POLA BILANGAN

Authors

  • martha Tenau
  • Sahidi Sahidi
  • Suhartini Sumadi

DOI:

https://doi.org/10.36232/theorema.v7i1.5027

Abstract

Abstrak: Berdasarkan hasil analisis penelitian di sekolah SMP Muhammadiyah 2 mariyai.Pada penelitian ini peneliti memberikan soal tes urayan sebanyak 3 soal hal ini untuk mengukur kamampuan siswa dalam meyelesaikan masalah yang ada pada soal tersebut dengan kemampuan berpikir logis. Karena peneliti memberikan uji tes urayan dan tes wawancara dalam pengujian tes tertulis siswa tidak mencantukan indicator berpikir dengan baik namu dalam tes wawancara siswa mampu memahami dan mengjelaskan masalah yang ada pada soal tersebut dengan baaik.  Sehingga dari hasil deskripsi dari data yang di peroleh maka peneliti  menyimpulkan bahwa kemampuan siswa SMP kelas VII dalam berpikir logis cukup baik. maka dengan ini peran guru sangat penting dalam meningkatkan kemampuan berpikir logis.

 

Abstract: Based on the results of research analysis at Muhammadiyah 2 Mariyai Junior High School. In this study, researchers gave 3 essay test questions to measure students' ability to solve problems in the questions with logical thinking skills. Because  researchers gave essay test and interview test in the written test of students did not include indicators of thinking well, but in the interview test students were able to understand and explain the problems in the questions well. So from the results of the description of the data obtained, researchers concluded that the ability of seventh grade junior high school students in logical thinking is quite good. So with this, the role of teachers is very important in improving logical thinking skills.

 

Downloads

Published

2026-07-31

How to Cite

Tenau, martha, Sahidi, S., & Sumadi, S. (2026). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS SISWA SMP MUHAMMADIYAH 2 MARIYAI KABUPATEN SORONG PADA MATERI POLA BILANGAN. THEOREMA: The Journal Education of Mathematics, 7(1). https://doi.org/10.36232/theorema.v7i1.5027

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>