Analisis Kebutuhan Multimedia Interaktif Math Genius untuk Pembelajaran Matematika Materi FPB dan KPK Kelas V SDN Gedangsewu 1

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan multimedia interaktif Math Genius sebagai media pembelajaran matematika pada materi Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) dan Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) di kelas V SDN Gedangsewu 1. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif sebagai tahap awal penelitian pengembangan, dengan data persentase angket sebagai data pendukung. Subjek penelitian terdiri atas satu guru kelas V dan 24 siswa kelas V. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket, kemudian dianalisis melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika masih didominasi metode ceramah dengan media yang terbatas pada buku paket dan papan tulis. Data dokumentasi menunjukkan bahwa hanya 23,81% siswa yang mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Hasil angket menunjukkan bahwa 65% siswa menganggap materi FPB dan KPK sulit dipahami, 95% siswa lebih bersemangat belajar dengan permainan edukasi, 100% siswa menyukai pembelajaran yang memadukan gambar, animasi, dan permainan, serta 90% siswa menyatakan lebih mudah memahami materi dengan media interaktif. Temuan tersebut menunjukkan bahwa guru dan siswa membutuhkan media pembelajaran yang interaktif, visual, dan berbasis permainan edukasi. Hasil analisis kebutuhan ini menjadi dasar pengembangan multimedia interaktif Math Genius yang berpotensi mendukung pemahaman konsep dan hasil belajar siswa pada materi FPB dan KPK.