Pengaruh Model Pembelajaran Pictorial Riddle dalam Meningkatkan Koneksi Matematis Peserta Didik Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan koneksi matematis peserta didik kelas V SDN Pematang Waringin yang ditunjukkan oleh kesulitan peserta didik dalam menghubungkan konsep-konsep matematika dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Pictorial Riddle terhadap kemampuan koneksi matematis peserta didik pada materi denah dan skala. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 20 peserta didik kelas V SDN Pematang Waringin. Data dikumpulkan menggunakan tes kemampuan koneksi matematis dan dianalisis menggunakan uji normalitas Lilliefors, paired sample t-test dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data pretest dan posttest berdistribusi normal. Hasil paired sample t-test menunjukkan nilai t_hitung sebesar 9,647 > t_tabel sebesar 2,093 sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Rata-rata N-Gain sebesar 0,60 berada pada kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Pictorial Riddle berpengaruh signifikan terhadap kemampuan koneksi matematis dan dapat meningkatkan kemampuan koneksi matematis peserta didik kelas V SDN Pematang Waringin pada materi denah dan skala.