Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi melalui Pembelajaran Game Based Learning dengan Media Permainan Kartu Domino: PTK di SD Negeri Lawangaji

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi dan numerasi siswa sekolah dasar. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini difokuskan pada upaya peningkatan kemampuan siswa kelas IV SD Negeri Lawangaji dalam literasi dan numerasi pada materi bilangan pecahan matematika melalui penerapan model Game Based Learning berbantuan media kartu domino. Studi ini dirancang menggunakan metode PTK yang diimplementasikan ke dalam dua siklus dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 20 siswa. Setiap siklus dilaksanakan melalui empat tahapan pembelajaran diantaranya” perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi”. Teknik pengumpulan data melalui wawancara semi terstruktur, tes, kuesioner, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara kuantitatif untuk menghitung nilai rata – rata dan persentase ketuntasan belajar siswa. Keberhasilan penelitian ditetapkan apabila minimal 80% siswa mencapai KKM, selain itu, aspek keterlibatan keterlibatan, antusiasme, kolaborasi, dan efektivitas penggunaan media diamati secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran Game Based Learning berbantuan media kartu domino terbukti dapat meningkatkan keterampilan literasi dan numerasi siswa pada setiap siklus. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 70% pada siklus I menjadi 80% pada siklus II. Dengan demikian, penerapan model Game Based Learning berbantuan media kartu domino dapat meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa pada materi bilangan pecahan matematika.