Desain Pembelajaran Tabung Menggunakan Rumah Honai

Abstract

Pembelajaran yang melibatkan aktivitas siswa secara langsung menjadi pembelajaran yangsangat bermakna bagi siswa. Ketercapaian pembelajaran dan pemahaman siswa tentunya bisa tercapai dengan baik. Pembelajaran diluar ruangan menjadikan daya tarik bagi siswa untuk mempelajari konsep matematika yang berkaitan dengan kehidupan sehari hari. Salah satunya dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) menggunakan rumah Honai sebagai pengalaman belajar yang diberikankepadasiswauntukmenyelesaikan tugas matematika. Konteks rumah Honai pada dibuat berdasarkan pengalaman dan kehidupan nyata menjadikan siswa memahami konsep luas tabung an dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk merancang desain pembelajaran tabung berbantuan rumah Honai. Pembelajaran tabung didesain dengan menggunakan metode Design Research tipe Validation Studies yang terdiri dari tiga tahapan yaitu preliminary design, design experiment, dan retrospective analysis. Hasil dari pendesainan pembelajaran tabung diperoleh lintasan pembelajaran yang terdiri dari tiga aktivitas yaitu pertama, mengenal bangun datar dan bangun ruang yang menyusun rumah Honai; kedua, menggunakan miniature rumah Honai untuk membedah nya dan mengetahui jarring-jaring tabung; ketiga, menemukan luas tabung menggunakan jaring-jaring tabung. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi ilmu pengetahuan mengenai pembelajaran dengan menggunakan konteks yang ada di sekitar siswa. Selain itu, diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru atau peneliti dalam mendesain pembelajaran dengan topik atau konteks yang sejenis.