Pengaruh Media Diorama Cerita terhadap Kemampuan Memahami Bacaan Siswa Kelas 5 SD Muhammadiyah 2 Kota Sorong

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh media diorama cerita terhadap kemampuan memahami bacaan siswa kelas 5 SD Muhammadiyah 2 Kota Sorong. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa kelas 5. Data dikumpulkan menggunakan tes kemampuan memahami bacaan yang mencakup kemampuan menemukan informasi tersurat, menentukan ide pokok, membuat simpulan, mengidentifikasi hubungan sebab-akibat, dan menemukan pesan cerita. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, dan uji paired-samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa meningkat dari 22,13 pada saat pretest menjadi 29,07 pada saat posttest. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi kurang dari 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, media diorama cerita berpengaruh signifikan terhadap kemampuan memahami bacaan siswa kelas 5 SD Muhammadiyah 2 Kota Sorong. Media ini membantu siswa memvisualisasikan isi cerita, memahami urutan peristiwa, serta menghubungkan informasi dalam teks dengan representasi konkret.