Meningkatkan Hasil Belajar IPAS melalui Pendekatan Pembelajaran Deep Learning berbantuan Media Video Animasi Interaktif pada Siswa Kelas V SDN 02 Manisrejo

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) siswa kelas V SDN 02 Manisrejo pada materi Bumiku Sayang Bumiku Malang melalui penerapan pendekatan pembelajaran mendalam (Deep Learning) berbantuan media video animasi interaktif. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan subjek penelitian 25 siswa kelas V. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar pada setiap siklus. Pada tahap pra siklus, rata-rata nilai siswa sebesar 65,6 dengan ketuntasan klasikal 36%. Setelah penerapan tindakan pada siklus I, rata-rata nilai meningkat menjadi 79,6 dengan ketuntasan klasikal 56%. Pada siklus II, rata-rata nilai meningkat menjadi 92,8 dengan ketuntasan klasikal 88%, dan telah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan sebesar 75%. Peningkatan tersebut diiringi meningkatnya aktivitas siswa dari 82,5% pada siklus I menjadi 100% pada siklus II. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Deep Learning yang dipadukan dengan media video animasi interaktif diikuti oleh peningkatan hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPAS.