Hubungan Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila dengan Karakter Tanggung Jawab Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pemahaman nilai-nilai Pancasila dengan karakter tanggung jawab siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembentukan karakter tanggung jawab sebagai salah satu fondasi utama dalam mewujudkan generasi Indonesia Emas 2045. Namun, pada kenyataannya masih ditemukan berbagai fenomena kemerosotan karakter di lingkungan sekolah, seperti rendahnya kesadaran siswa dalam melaksanakan tugas, kurang disiplin, serta minimnya rasa tanggung jawab terhadap kewajiban belajar maupun lingkungan sekitar. Oleh karena itu, pemahaman nilai-nilai Pancasila perlu ditanamkan sejak dini agar siswa memiliki karakter yang baik dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Penelitian dilaksanakan di SDN 05 Lubang Buaya dengan jumlah sampel sebanyak 31 siswa yang ditentukan melalui teknik total sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan tes pilihan ganda untuk mengukur variabel pemahaman nilai-nilai Pancasila dan angket kuesioner untuk mengukur karakter tanggung jawab siswa. Data dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson untuk mengetahui hubungan antara kedua variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang cukup signifikan antara pemahaman nilai-nilai Pancasila dengan karakter tanggung jawab siswa, yang ditunjukkan oleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,432. Hasil tersebut menunjukkan bahwa semakin tinggi pemahaman siswa terhadap nilai-nilai Pancasila, maka semakin baik pula karakter tanggung jawab yang dimiliki siswa. Dengan demikian, guru diharapkan dapat menerapkan pembelajaran nilai-nilai Pancasila secara bermakna, kontekstual, dan berkelanjutan dalam proses pembelajaran di sekolah.