Pengembangan Website Self-Management Berbasis Self-Regulated Learning (SRL) untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan website self-management berbasis Self-Regulated Learning (SRL) sebagai media pendukung dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa SMA. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam mengatur proses belajar secara mandiri, seperti kurangnya disiplin belajar, rendahnya motivasi, serta ketidakmampuan mengelola waktu dan target pembelajaran secara efektif. Oleh karena itu, diperlukan media inovatif yang dapat membantu siswa mengembangkan kemampuan belajar mandiri melalui pendekatan berbasis teknologi. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian terdiri atas 30 siswa kelas X SMAN 1 Kepohbaru yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan kategori kemandirian belajar rendah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif untuk mengetahui tingkat kelayakan produk berdasarkan hasil validasi ahli dan uji coba, serta deskriptif kualitatif untuk mendeskripsikan proses pengembangan dan tanggapan pengguna terhadap produk yang dikembangkan. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa website yang dikembangkan berada pada kategori layak digunakan. Selain itu, hasil uji coba terbatas terhadap 28 siswa memperoleh skor sebesar 2055 dari skor maksimal 2240 dengan persentase 91,74% yang termasuk dalam kategori sangat baik. Temuan ini menunjukkan bahwa website self-management berbasis SRL memiliki tingkat kelayakan dan penerimaan yang sangat baik sehingga efektif digunakan sebagai media pendukung untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa.