Sejarah Pemikiran Pendidikan dalam Perspektif KH Abdullah Syafi’i dalam Pengembangan Pendidikan Islam Modern di Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menggambarkan gagasan pendidikan yang dikembangkan oleh KH. Abdullah Syafi’i, khususnya dalam upaya mengoptimalkan seluruh potensi peserta didik. Pendidikan Islam dipandang sebagai sarana untuk membentuk manusia yang matang secara utuh, yakni individu yang memiliki keimanan kuat sekaligus penguasaan ilmu pengetahuan. Dalam konteks ini, peran ulama sangat signifikan karena turut membentuk karakter dan arah pendidikan Islam di Indonesia. KH. Abdullah Syafi’i merupakan salah satu tokoh ulama dan pendidik yang berkontribusi besar dalam pengembangan pendidikan Islam, terutama di wilayah Jakarta. Jejak pemikirannya masih dapat dilihat melalui berbagai lembaga pendidikan yang didirikannya dan terus berkembang hingga sekarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui studi literatur, baik dari buku-buku di perpustakaan maupun sumber pendukung lainnya, termasuk disertasi Hasbi Indra yang membahas pemikiran KH. Abdullah Syafi’i tentang pendidikan pesantren. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep pendidikan menurut beliau harus selaras dengan nilai-nilai Islam, sejalan dengan latar belakang lingkungan dan kepribadiannya sebagai perancang sekaligus pelaksana pendidikan. Dalam praktiknya, KH. Abdullah Syafi’i menerapkan berbagai metode pembelajaran seperti talqin, penugasan, diskusi, serta bimbingan. Namun, metode keteladanan menjadi ciri khas yang paling menonjol dalam pendekatannya. Keteladanan ini tidak hanya menjadi metode, tetapi juga menjadi bagian dari kepribadiannya sebagai seorang ulama. Oleh karena itu, pemikiran dan metode pendidikan yang dikembangkannya tetap relevan dan dapat dijadikan rujukan bagi pendidik dalam menghadapi tantangan pendidikan masa kini.