Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerpen Berbantuan Moodle dalam Pembelajaran Berdiferensiasi di SMA Triguna 1956

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan bahan ajar menulis cerpen berbantuan Moodle dalam pembelajaran berdiferensiasi untuk kelas XI SMA Triguna 1956. Penelitian ini termasuk penelitian R&D dengan model pengembangan ADDIE. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi dan kuesioner. Responden untuk analisis kebutuhan ada guru dan siswa kelas XI SMA. Subjek uji coba adalah kelas XI SMA. Temuan menunjukkan 1) hasil analisis kebutuhan ditemui siswa mengalami kesulitan dalam menulis cerpen dan guru membutuhkan media pembelajaran yang variatif, 2) tahapan dalam pengembangan ini tanpa dilakukan tahapan implementasi dan evaluasi, yaitu tahapan analisis, desain, dan pengembangan bahan ajar. Hasil validasi ahli materi maupun media menunjukkan bahan ajar tergolong “Sangat Layak Digunakan” dengan skor sebesar 88,3% dan 91,07%. 3) Kelayakan bahan ajar dilakukan pada uji coba skala kecil dan uji coba skala luas. Hasil uji coba skala kecil sebesar 75,16% dan hasil uji coba skala luas sebesar 73,59%, sehingga bahan ajar dinyatakan layak digunakan dan sesuai dengan pembelajaran diferensiasi siswa dalam menulis cerpen.