Rsionalisasi Kurikulum Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Di Kota Kupang

Abstract

Kajian ini diarahkan untuk melihat Rasionalisasi Kurikulum Pembelajaran Berbasis Teknologi Iinformasi Dan Komunikasi (TIK) Di Kota Kupang. Penelitian ini ditelaah lebih lanjut dengan menggunakan Rumusan masalah :Bagaimana Rasionalstasi Kurikulum Berbasis Pembelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Pada SMK Negeri 6 Kupang? dan Bagaimanakah Implementasi Kurikulum Berbasis Pembelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Pada SMK Negeri 6 Kupang?. Tujuan dari penelitian ini Ingin mengetahui dan mendeskripsikan Rasionalisi Kurikulum Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi Pada SMK Negeri 6 Kupang dan Ingin mengetahui dan menjelaskan Implementasi Kurikulum Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi Pada SMK Negeri 6 Kupang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian Kualitatif dengan Pendekatan Penelitian Kualitatif dan jenis Penelitian Studi Kasus, dimana untuk mengumpulan data menggunakan teknik riangulasi: observasi, wawancara dan dokumentasi. Data kemudian dinalisa secara kualitatif untuk menghasilkan temuan penelitian. Kesimpulan penelitian adalah:1) Rasionalisasi Kurikulum Pembejaran Berbasis Teknologi informasi dan komunikasi pada tingkat SMK bergantung pada keterlibatan aktif Pimpinan, Pendidik dan tenaga Kependidikan dalam memahami dan menjalankan regulasi kebijakan tersebut secara khirarkhis dalam sistem kelembagaan 2) Implementasi kurikulum berbasis TIK adalah langkah strategis untuk meningkatkan kualitas pendidikan di era digital. Meskipun menghadapi tantangan, manfaat yang ditawarkan oleh TIK dalam pembelajaran sangat besar. Dengan dukungan dari berbagai pihak, termasuk sekolah, guru, pemerintah, dan orang tua, tantangan-tantangan ini dapat diatasi untuk mewujudkan pendidikan yang lebih efektif, efisien, dan relevan dengan kebutuhan Pasar global