Optimalisasi Peran Guru PPKn dalam Penguatan Sikap Toleransi Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Kabupaten Sorong

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis optimalisasi peran guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam memperkuat sikap toleransi siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Kabupaten Sorong. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif untuk menggambarkan fenomena secara mendalam. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan subjek penelitian guru PPKn dan siswa kelas XI. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PPKn memiliki peran strategis sebagai fasilitator, motivator, dan teladan dalam menumbuhkan sikap toleransi siswa. Implementasi pembelajaran dilakukan melalui metode diskusi, kerja kelompok, dan pendekatan kontekstual yang mengaitkan materi dengan kehidupan nyata siswa. Faktor pendukung meliputi lingkungan sekolah yang kondusif dan keberagaman siswa, sedangkan faktor penghambat meliputi kurangnya pemahaman siswa dan pengaruh lingkungan keluarga. Upaya yang dilakukan guru meliputi pemberian contoh, pembelajaran aktif, dan pembinaan berkelanjutan. Dengan demikian, optimalisasi peran guru PPKn menjadi kunci dalam memperkuat sikap toleransi siswa sebagai bagian dari pendidikan karakter dan kehidupan bermasyarakat.