Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Penguatan Karakter Siswa Berwawasan Lingkungan di SMPN 3 Kabupaten Sorong

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Profil Pelajar Pancasila, menganalisis penguatan karakter siswa berwawasan lingkungan, serta menjelaskan keterkaitan keduanya di SMPN 3 Kabupaten Sorong. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Informan dipilih secara purposive, meliputi kepala sekolah, guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), serta siswa kelas VII. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Keabsahan data diperkuat melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu, member checking, serta peer debriefing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Profil Pelajar Pancasila berlangsung melalui pembelajaran PPKn, pembiasaan budaya sekolah, dan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Praktiknya terlihat dalam doa bersama, sikap menghormati perbedaan, diskusi, kerja kelompok, kegiatan Jumat Bersih, penghijauan, lomba kebersihan, pemilahan sampah, pembuatan kompos, serta karya kreatif bertema lingkungan. Kegiatan tersebut mendorong tumbuhnya gotong royong, kemandirian, tanggung jawab, kreativitas, dan kepedulian terhadap lingkungan. Namun, konsistensi perilaku belum merata; sebagian siswa masih bergantung pada pengawasan guru, sementara keterbatasan sarana pengelolaan lingkungan dan dana pemeliharaan menjadi tantangan. Penelitian menyimpulkan bahwa kegiatan lingkungan dapat menjadi ruang praktik nilai-nilai Pancasila secara kontekstual, dengan catatan pembiasaan, keteladanan, dan dukungan sarana perlu dilaksanakan secara berkelanjutan.