Strategi Guru PPKn dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa melalui Sila Ketuhanan Yang Maha Esa di SMP Negeri 4 Kota Sorong

Abstract

Pendidikan karakter religius merupakan aspek fundamental dalam membentuk generasi yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam menginternalisasikan sila Ketuhanan Yang Maha Esa untuk membentuk karakter religius siswa di SMP Negeri 4 Kota Sorong. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik purposive sampling yang melibatkan guru PPKn, kepala sekolah, dan siswa kelas VII. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, lalu dianalisis dengan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru meliputi pembiasaan doa dan ibadah, integrasi nilai religius dalam materi pelajaran, keteladanan dalam perilaku, serta pemberian sanksi mendidik untuk menumbuhkan tanggung jawab siswa. Faktor pendukung berupa fasilitas ibadah, program sekolah, dan dukungan keluarga, sedangkan hambatan utama berasal dari pengaruh teman sebaya, lingkungan, dan distraksi teknologi digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa guru PPKn memiliki peran strategis sebagai teladan, fasilitator, dan pembina moral dalam membentuk karakter religius siswa. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat untuk memperkuat pendidikan karakter berbasis Pancasila.