Pengaruh Media Portable Solar Power Experiment Box terhadap Hasil Belajar Siswa Teknik Energi Terbarukan

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Portable Solar Power Experiment Box terhadap hasil belajar, khususnya keterampilan praktik siswa kelas XI Teknik Energi Terbarukan di SMK Negeri 2 Soe. Permasalahan penelitian berangkat dari rendahnya keterampilan praktik siswa dalam memahami sistem Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS) serta keterbatasan media praktik yang sederhana, portabel, dan mudah digunakan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen desain One-Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa yang dipilih melalui purposive sampling. Instrumen penelitian meliputi tes praktik. Data dianalisis melalui uji normalitas, uji homogenitas, paired samples t-test, dan perhitungan Normalized Gain (N-Gain). Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest setelah penggunaan media. Rata-rata nilai pretest sebesar 47.47 meningkat menjadi 91.67 pada posttest dengan selisih 44.20 poin. Uji paired samples t-test memperoleh nilai signifikansi 0.001 < 0.05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Nilai N-Gain sebesar 0.838 atau 83.80% termasuk kategori tinggi. Dengan demikian, Portable Solar Power Experiment Box efektif digunakan sebagai media pembelajaran praktik untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi energi surya.