Pengembangan Buku Ajar Biologi Digital Berbasis Konstruktivistik Pada Materi Virus Untuk Siswa SMA Kelas X (Fase E)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar biologi digital berbasis konstruktivistik pada materi virus untuk siswa SMA kelas X (Fase E). Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap
analisis, desain, pengembangan, sedangkan tahap implementasi dan evaluasi tidak dilaksanakan. Subjek penelitian terdiri dari 35 siswa kelas X MIPA SMAN 2 Makassar dan lima guru biologi dari sekolah berbeda sebagai responden analisis kebutuhan. Instrumen yang
dikembangkan berupa instrumen analisis kebutuhan siswa dan wawancara guru, instrumen bahan pustaka, lembar validasi instrumen validasi produk, dan lembar validasi produk. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran masih berfokus pada keterampilan level kognitif (C1-C3), kurang mengintegrasikan pendekatan sains sebagai pengalaman belajar, dan bahan ajar masih terbatas buku cetak. Buku ajar biologi digital dikembangkan berdasarkan prinsip konstruktivistik: (1) learning personalization, (2) reflective thinking, (3) problem solving and investigation, (4) relevance to daily-life, (5) collaborative learning, (6) discussion, dan (7) teacher scaffolding. Proses pengembangan diawali dengan penyusunan naskah buku pada Microsoft Word (MW), kemudian mendesain buku menggunakan aplikasi Canva dan selanjutnya didigitalkan menggunakan Heyzine sebelum divalidasi oleh para ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Buku Ajar Biologi Digital Berbasis Konstruktivistik yang dikembangkan memperoleh nilai kevalidan yaitu 4,2 sehingga dapat disimpulkan bahwa produk buku ajar berada pada kategori valid dan layak digunakan sebagai sumber belajar pada pembelajaran Biologi materi Virus.